院屬各單位、各部門：
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面落實(shí)思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)學(xué)院課程思政建設(shè)，發(fā)揮好每門課程的育人作用，提升教師課程思政教學(xué)能力，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課程思政教學(xué)模式，不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)舉辦安徽警官職業(yè)學(xué)院課程思政教學(xué)競賽。
一、參賽人員
所有在職或正式聘用教師均可參賽。
二、競賽設(shè)置
（一）競賽分組
根據(jù)教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，設(shè)公共基礎(chǔ)課程組、專業(yè)課程組2個(gè)組別，本賽項(xiàng)不包含思政課程。
1.公共課程組。參賽作品應(yīng)為公共基礎(chǔ)課程（除思政課程外）中不少于8學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容。
2.專業(yè)課程組。參賽作品應(yīng)為專業(yè)課程中不少于8學(xué)時(shí)連續(xù)、完整的教學(xué)內(nèi)容，參賽作品應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課或?qū)I(yè)拓展課。
（二）參賽名額
1.全院在職或正式聘用教師均可參賽，各參賽隊(duì)人數(shù)2-4人，思政課教師需以思政課之外課程參賽。
2.公共基礎(chǔ)組參賽隊(duì)組成，漢語言教研室、外語教研室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（含數(shù)學(xué)）教研室各組一支參賽團(tuán)隊(duì)，體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)（含職業(yè)生涯規(guī)劃）、大學(xué)生心理健康教育、信息素養(yǎng)教育四門課程各組1支參賽團(tuán)隊(duì)。
3.專業(yè)課程組參賽隊(duì)組成，各教學(xué)單位組織1-2支專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
三、競賽內(nèi)容及形式
（一）比賽要求
1.教學(xué)內(nèi)容。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)課程思政元素。根據(jù)技術(shù)技能人才培養(yǎng)要求，依據(jù)專業(yè)和課程特點(diǎn)，深入挖掘各門課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，將課程思政有效融入課堂教學(xué)的教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施過程、課程評價(jià)、反思，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程等方面情況，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確把握課程思政方向，體現(xiàn)課程思政元素與專業(yè)知識、專業(yè)技能有機(jī)融合的方法策略等，優(yōu)化課程思政內(nèi)容，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造有機(jī)融為一體，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、情感和行為的認(rèn)同。
2.教學(xué)設(shè)計(jì)。突出育人功能，實(shí)現(xiàn)育人與育才相統(tǒng)一。把握好“教書”與“育人”兩者之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，教書和育人相統(tǒng)一，育人和育才相統(tǒng)一，有效提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過重點(diǎn)說明專業(yè)知識、專業(yè)技能與課程思政育人元素的融合，說明學(xué)生學(xué)習(xí)效果、特色創(chuàng)新等。
3.教學(xué)實(shí)施。堅(jiān)持育人為本，注重教學(xué)實(shí)效性，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，合理運(yùn)用教學(xué)資源、教學(xué)方法，把道理講準(zhǔn)、講深、講透、講活，推動(dòng)深度學(xué)習(xí)、入腦入心；體現(xiàn)以學(xué)生為中心，關(guān)注師生、生生的深度有效互動(dòng)；關(guān)注教學(xué)實(shí)施過程，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集真實(shí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)反映出的問題及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
4.教學(xué)評價(jià)。全面落實(shí)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》，把握主要原則，突顯職教特點(diǎn)，通過信息化、多樣化、多元參與等有效手段和方式，客觀記錄、綜合考核學(xué)生的思想政治素質(zhì)和學(xué)科核心素養(yǎng)培育情況，改進(jìn)結(jié)果評價(jià)，強(qiáng)化過程評價(jià)，探索增值評價(jià)，健全綜合評價(jià)。鼓勵(lì)依托線上平臺和軟件工具，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，開展教與學(xué)行為分析。
5.教學(xué)反思。實(shí)際授課后，應(yīng)充分反思在教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)過程中形成的經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，總結(jié)在學(xué)科核心素養(yǎng)培育、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、技術(shù)應(yīng)用等方面的改革與創(chuàng)新。
（二）參賽作品材料
參賽材料包括參賽教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)的8個(gè)學(xué)時(shí)教案、課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告、參賽人才培養(yǎng)方案、參賽課程標(biāo)準(zhǔn)。參賽材料應(yīng)為原創(chuàng)，不得違反國家相關(guān)法律法規(guī)，不得侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)，引用應(yīng)注明出處。如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛，責(zé)任自負(fù)。
1.參賽教案。根據(jù)提交的專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，選取該課程8個(gè)學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容，撰寫實(shí)際使用的教案。
2.課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告。教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對本課程教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題開展研究和實(shí)踐，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)，撰寫1份課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告，不超過5000字。插入的圖表應(yīng)有針對性、有效性，尺寸合適、清晰，不超過12張，可結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)特色、課程特點(diǎn)和人才培養(yǎng)育人目標(biāo)要求，闡述在本門課程教學(xué)中的課程思政元素與專業(yè)知識、專業(yè)技能有機(jī)融合的思路、方式、成效等。包括以下幾方面的內(nèi)容：
（1）課程思政整體設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確把握本課程的課程思政方向和重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)計(jì)本課程的課程思政目標(biāo)，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，將價(jià)值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)緊密融合等；
（2）課程思政教學(xué)實(shí)施過程。深入挖掘思想政治教育資源，完善課程內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，探索創(chuàng)新課程思政模式和方法路徑，將課程思政元素有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容；
（3）課程思政教學(xué)成效；
（4）課程思政教學(xué)特色創(chuàng)新和反思。
3.專業(yè)人才培養(yǎng)方案。教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交學(xué)校實(shí)際使用的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。專業(yè)人才培養(yǎng)方案應(yīng)按照《教育部關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）、《關(guān)于組織做好職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施工作的通知》（教職成司函〔2019〕61號）和《教育部關(guān)于印發(fā)<職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）>的通知》（教職成〔2021〕2號）有關(guān)要求修訂完善。
4.課程標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)提交參賽作品實(shí)際使用的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)依據(jù)職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)規(guī)范制定，明確課程性質(zhì)與任務(wù)、課程目標(biāo)與要求、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、學(xué)生考核與評價(jià)、教學(xué)實(shí)施與保障、授課進(jìn)程與安排等，并附某一班級授課計(jì)劃表（注明授課日期、學(xué)時(shí)）。多個(gè)授課班級只需提交其中一份課程標(biāo)準(zhǔn)。
（三）現(xiàn)場比賽組織
現(xiàn)場比賽包括課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)、無生課堂教學(xué)展示、現(xiàn)場答辯。
（1）課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)（8分鐘）：介紹課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告的主要內(nèi)容、創(chuàng)新特色等。
（2）無生課堂教學(xué)展示（8分鐘）：從提交的教案中自選內(nèi)容進(jìn)行1段無生教學(xué)展示，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的特點(diǎn)，合理有效地運(yùn)用信息化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，綜合展示課程思政育人理念、思路和方法。課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)與課堂教學(xué)展示不能為同一參賽教師。
（3）現(xiàn)場答辯（5分鐘）：答辯問題由評委針對參賽作品材料、課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)和無生課堂教學(xué)展示，集體討論提出。參賽隊(duì)針對問題（評委不再復(fù)述或解讀題目），逐一回答并闡述個(gè)人觀點(diǎn)（可以展示佐證資料）。在時(shí)間允許的情況下，評委可以追問。
（四）成績評定
評審專家根據(jù)參賽作品材料和現(xiàn)場決賽表現(xiàn)，考察參賽隊(duì)的課程思政教學(xué)能力，參賽作品材料占50%，現(xiàn)場決賽表現(xiàn)占50%，課程思政教學(xué)競賽評分指標(biāo)見附件1。
1.參賽作品評分。參賽人才培養(yǎng)方案、參賽課程標(biāo)準(zhǔn)、參賽教案、課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告的評分權(quán)重分別為10%、20%、30%、40%。
2.現(xiàn)場決賽。評審專家根據(jù)參賽隊(duì)現(xiàn)場表現(xiàn)等綜合打分。課程思政教學(xué)實(shí)施報(bào)告匯報(bào)、無生教學(xué)展示、答辯的評分權(quán)重分別為35%、35%、30%。
四、比賽時(shí)間及安排
現(xiàn)場比賽定于2023年12月27日，比賽地點(diǎn)另行通知。請各部門于12月20日提交參賽教師報(bào)名表（附件2），12月25日下班前提交前述參賽作品材料，相關(guān)紙質(zhì)版+電子版材料報(bào)送至教務(wù)處王秀麗處。電子材料郵件主題標(biāo)明“部門+作品名稱”，報(bào)送郵箱：1225569883@qq.com。電話：0551-62233314。
附件1：課程思政教學(xué)競賽評分指標(biāo)
附件2：安徽警官職業(yè)學(xué)院課程思政教學(xué)競賽報(bào)名表
教務(wù)處
2023年12月18日
附件1：課程思政教學(xué)競賽評分指標(biāo).docx附件2：安徽警官職業(yè)學(xué)院課程思政教學(xué)競賽報(bào)名表.docx